Paperisilla matematiikan kokeilla on peruskoulussa jo pitk\u00e4t perinteet. Opettajalle paperinen koe on vaivaton tapa suorittaa opetussuunnitelman arviointivelvoite. Oppilaiden suoriutumista on helppo verrata suhteessa arvioinnin kriteereihin ja opettaja pystyy suhteuttamaan oppilaan osoittaman suorituksen numeeriseksi arvosanaksi.<\/p>\n\n\n\n
Onko t\u00e4m\u00e4 kokeessa osoitettu suoriutuminen osaamista? Mit\u00e4 osaaminen ylip\u00e4\u00e4t\u00e4\u00e4n on ja mit\u00e4 summatiivinen koe todellisuudessa mittaa?<\/p>\n\n\n\n
Koe on useimmille meist\u00e4 tuttu konsepti: kokeeseen harjoitellaan ja p\u00e4nt\u00e4t\u00e4\u00e4n, opettaja arvioi kokeen ja oppilaan saama arvosana kuvastaa h\u00e4nen osaamistaan – vai kuvastaako? Matematiikan osaamisessa keskeisess\u00e4 osassa ovat muun muassa k\u00e4sitteellinen ymm\u00e4rrys, ongelmanratkaisukyky ja matemaattinen keskustelutaito. N\u00e4m\u00e4 j\u00e4\u00e4v\u00e4t perinteisiss\u00e4 kokeissa helposti hyvin v\u00e4h\u00e4lle huomiolle. <\/p>\n\n\n\n
P\u00e4ntt\u00e4\u00e4m\u00e4ll\u00e4 saavutettu kiitett\u00e4v\u00e4 arvosana saa oppilaalle hymyn huulille. Edellisillan uurastus on palkittu hienolla koearvosanalla. Onko saavutettu arvosana kuitenkaan osaamista? Kahden viikon kuluttua samainen oppilas saattaa olla autuaan tiet\u00e4m\u00e4t\u00f6n edellisess\u00e4 kokeessa olleista asioista. Miten se on mahdollista – olihan h\u00e4n juuri osoittanut kiitett\u00e4v\u00e4\u00e4 suoriutumista aihealueen kokeessa. Osoittiko oppilas aihealueen kiitett\u00e4v\u00e4\u00e4 osaamista vai kiitett\u00e4v\u00e4\u00e4 muistamista? Bloomin taksonomiaan verraten oppilaan osaaminen olisi koetilanteessa todenn\u00e4k\u00f6isesti ollut alimmalla tasolla (muistaminen) – nyt kahden viikon j\u00e4lkeen ei en\u00e4\u00e4 ehk\u00e4 sill\u00e4k\u00e4\u00e4n.<\/p>\n\n\n\n
”Opiskellaan el\u00e4m\u00e4\u00e4, ei koulu varten”, sanoo monet opettajat oppilailleen. Kuinka hyvin summatiivinen koe ohjaa opiskelua t\u00e4h\u00e4n suuntaan? Kuinka hyvin summatiivinen koe ruokkii opiskelijan sis\u00e4ist\u00e4 motivaatiota? <\/p>\n\n\n\n
Perusopetuslaki sanoo, ett\u00e4 arvioinnin yhten\u00e4 teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on ohjata oppimista ja edistet\u00e4\u00e4 oppilaan itsearvintitaitoja. On s\u00e4\u00e4li, ett\u00e4 summatiivisten kokeiden arviointi on usein toteavaa, kun se voisi aivan yht\u00e4 hyvin olla oppimista kehit\u00e4v\u00e4\u00e4 ja eteenp\u00e4in viev\u00e4\u00e4. Nykyisess\u00e4 opetussuunnitelman perusteissa painotetaan formatiivisen arvioinnin t\u00e4rkeytt\u00e4. Miksi emme uskalla rohkeasti ottaa formatiivista arviointia nykyist\u00e4 suuremmaksi osaksi oppimisprosessia? Onko reilua, ett\u00e4 oppilaan arviointi perustuu usein isolta osin yksitt\u00e4isten koen\u00e4ytt\u00f6jen varaan ja h\u00e4nelle ei usein anneta tosiasiallista mahdollisuutta parantaa suoriutumistaan? Virheet ovat keskeinen osa oppimisprosessia ja ne tunnustetaan my\u00f6s t\u00e4rkeiksi oppimiselle. Me opettajat voisimme viesti\u00e4 n\u00e4in oppilaillemme my\u00f6s arvioinnin kohdalla.<\/p>\n\n\n\n
Koek\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00e4 on syyt\u00e4 ravistella, tai ainakin pohtia niiden tarkoitusta kriittisesti. Joko-tai -tilanne ei v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 ole se ideaalein. Jokainen opettaja sovittaa omaan opetukseensa sopivan m\u00e4\u00e4r\u00e4n erilaisia tapoja n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 osaamistaan. Useimmilla meist\u00e4 – my\u00f6s meill\u00e4 blogin kirjoittajilla – niihin kuuluu my\u00f6s muutamia kokeita. On kuitenkin hyv\u00e4 huomata se tosiasia, ett\u00e4 opetussuunnitelman kaikkia tavoitteita ei voi mitenk\u00e4\u00e4n arvioida vain kokeiden perusteella. Toisaalta, opetussuunnitelmassa painotetaan monipuolisten arviointimenetelmien k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 sek\u00e4 oppilaan osallisuutta arvioinnissa. Summatiivisten kokeiden rinnalle tarvitaan siis v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 paljon muutakin – ja ilman summatiivisia kokeitakin p\u00e4rj\u00e4t\u00e4\u00e4n tai p\u00e4rj\u00e4tt\u00e4isiin vallan mainiosti!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Paperisilla matematiikan kokeilla on peruskoulussa jo pitk\u00e4t perinteet. Opettajalle paperinen koe on vaivaton tapa suorittaa opetussuunnitelman arviointivelvoite. Oppilaiden suoriutumista on helppo verrata suhteessa arvioinnin kriteereihin ja opettaja pystyy suhteuttamaan oppilaan osoittaman suorituksen numeeriseksi arvosanaksi. Onko t\u00e4m\u00e4 kokeessa osoitettu suoriutuminen osaamista? Mit\u00e4 osaaminen ylip\u00e4\u00e4t\u00e4\u00e4n on ja mit\u00e4 summatiivinen koe todellisuudessa mittaa? Koe on useimmille meist\u00e4 tuttu … <\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":508,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[4,10],"tags":[15,19],"class_list":["post-505","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-arviointi","category-summatiivinen-arviointi","tag-arviointi","tag-summatiivinen-arviointi"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/parimuuttujaa.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/505","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/parimuuttujaa.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/parimuuttujaa.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/parimuuttujaa.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/parimuuttujaa.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=505"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/parimuuttujaa.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/505\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":518,"href":"https:\/\/parimuuttujaa.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/505\/revisions\/518"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/parimuuttujaa.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/508"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/parimuuttujaa.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=505"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/parimuuttujaa.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=505"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/parimuuttujaa.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=505"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}