{"id":356,"date":"2021-10-01T23:16:04","date_gmt":"2021-10-01T20:16:04","guid":{"rendered":"https:\/\/parimuuttujaa.org\/?p=356"},"modified":"2022-10-17T18:05:19","modified_gmt":"2022-10-17T15:05:19","slug":"mysteereja-ratkomassa-pakohuonepeleja-verkossa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/parimuuttujaa.org\/?p=356","title":{"rendered":"Mysteerej\u00e4 ratkomassa – pakohuonepelej\u00e4 verkossa"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

<\/p>\n

Kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2021 koronapandemian vuoksi siirryttiin et\u00e4opetukseen. Et\u00e4opetuksessa toiminnallisten oppituntien suunnittelu on aivan erilaista kuin kontaktiopetuksessa. Kaipasimme oppilaiden kanssa et\u00e4opetusoppitunneille vaihtelua. Olin kuullut, ett\u00e4 jossain on l\u00e4hdetty suunnittelemaan ja toteuttamaan digitaalisia pakohuonepelej\u00e4, mik\u00e4 her\u00e4tti jonkinasteisessa pakohuonepeli-harrastajassa heti kutkutusta toteuttaa t\u00e4llaisia my\u00f6s itse. Eri toteutusalustoja vertailtuani huomasin Thinglinkin<\/a> soveltuvan t\u00e4h\u00e4n k\u00e4ytt\u00f6tarkoitukseen erinomaisesti. Ensimm\u00e4iset tekem\u00e4ni digitaaliset pakohuoneet saivat oppilailta ja muilta opettajilta positiivisen vastaanoton. Paikallislehtikin halusi tehd\u00e4 pakohuoneista lehtijutun<\/a>. T\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 erilaisia digitaalisia pakohuoneita on syntynyt yhteens\u00e4 kolme kappaletta ja ne ovat kaikkien vapaassa k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 internetiss\u00e4. Digitaaliset pakohuonepelit eiv\u00e4t sovellu puhelimilla pelattavaksi, sill\u00e4 ne eiv\u00e4t skaalaudu puhelimen n\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 oikein.<\/p>\n

<\/p>\n

Seitsem\u00e4nnen luokan pakohuoneen teemana on maailmanymp\u00e4rimatka Amazing Race teemalla. Pakopeli sopii lausekkeiden ja yht\u00e4l\u00f6iden k\u00e4sittelyn yhteyteen 7.-9. -luokkalaisille. Pakopeli on hivenen muita pelej\u00e4 pidempi, mutta my\u00f6s suoraviivaisempi. Haastetta peliss\u00e4 on varmasti tarpeeksi – ehk\u00e4 liikaakin – joten se sopii erityisen hyvin pareittain ratkaistavaksi, kuten toki muutkin pelit. Peli l\u00f6ytyy osoitteesta bit.ly\/super-amazing-race<\/a>. T\u00e4m\u00e4 pakohuonepeli on syntyneist\u00e4 pakohuonepeleist\u00e4ni uusin. Aikaa pakohuoneen suorittamiseen kannattaa mahdollisuuksien mukaan varata 45-60 minuuttia. L\u00e4pip\u00e4\u00e4syprosentti on ollut noin 70 prosenttia – tosin opettaja on tukenut vihjeiden avulla jumiin j\u00e4\u00e4neit\u00e4 ryhmi\u00e4.<\/p>\n

<\/p>\n

\n
\"\"

<\/p>\n

Amazing Race -tyylinen pakohuonepeli<\/figcaption>\n<\/figure>\n<\/div>\n

<\/p>\n

Kahdeksannen luokan pakohuonepeliss\u00e4 p\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4n\u00e4 on vapautta syyt\u00f6n opettaja vankilasta. T\u00e4m\u00e4 pakohuone oli tekemist\u00e4ni digitaalisista pakohuoneista ensimm\u00e4inen ja se on my\u00f6s peleist\u00e4 lyhyin. Toteutuksessa varmasti n\u00e4kyy, ett\u00e4 peli\u00e4 voisi viel\u00e4 jonkun verran jatkokehitt\u00e4\u00e4 paremmaksi. Ope vankilassa -pakopeli sopii hyvin hyvin yht\u00e4l\u00f6iden harjoittelun yhteyteen 8. ja 9. luokan opiskelijoille. Peli l\u00f6ytyy osoitteesta bit.ly\/opevankilassa<\/a>. T\u00e4m\u00e4n pakohuoneen suorittamiseen kuluu aikaa noin 30-45 minuuttia ja l\u00e4pip\u00e4\u00e4syprosentti on noin 70-80 prosenttia.<\/p>\n

<\/p>\n

\n
\"\"

<\/p>\n

Ope vankilassa -pakohuonepeli<\/figcaption>\n<\/figure>\n<\/div>\n

<\/p>\n

Yhdeks\u00e4nnen luokan pakohuonepeli sijoittuu maatilalle, josta opiskelijoiden pit\u00e4isi l\u00f6yt\u00e4\u00e4 vihjeiden avulla testamentti. Testamentin l\u00f6yt\u00e4miseksi opiskelijoiden on osattava ratkaista sujuvasti yht\u00e4l\u00f6pareja, mink\u00e4 vuoksi pakohuonepeli sopii erityisesti 9. luokkalaisille – tosin muilta opettajilta saadun palautteen perusteella my\u00f6s lukioon tai jopa ammattikorkeakouluun. Peli l\u00f6ytyy osoitteesta bit.ly\/pakohuonetestamentti<\/a>. Peliin kannattaa varata aikaa reilusti, sill\u00e4 osalle 60 minuuttiakin on turhan lyhyt aika. Toisaalta monet halusivat ratkaista pelin vapaa-ajallaan loppuun. L\u00e4pip\u00e4\u00e4syprosentti peliss\u00e4 on ollut noin 60-70 prosenttia.<\/p>\n

<\/p>\n

\n
\"\"

<\/p>\n

Testamentti-pakohuonepeli<\/figcaption>\n<\/figure>\n<\/div>\n

Uusin pakohuonepeli on tehty kahdeksannenluokan potenssilaskentaan. Peliss\u00e4 tulee kerrattua kaikki potenssilaskennan laskus\u00e4\u00e4nn\u00f6t, mutta kymmenpotenssimuoto, eksponenttina nolla ja negatiivinen eksponentti eiv\u00e4t peliss\u00e4 esiinny. Peli sijoittuu hyl\u00e4ttyyn laboratorioon ja teht\u00e4viss\u00e4 kertautuu hivenen my\u00f6s kemian laboratoriov\u00e4lineist\u00f6 ja jaksollinen j\u00e4rjestelm\u00e4. Peli on osoittautunut varsin haastavaksi ja l\u00e4pip\u00e4\u00e4syprosentti on ollut noin 10-20 %. Vaikeusasteen vuoksi oppitunti eli 45 minuutin aika voi olla osalle ryhmist\u00e4 turhan lyhyt aika pelin suorittamiseen. Toisaalta peli\u00e4 voi pelata hyvin my\u00f6s yhdeks\u00e4sluokkalaisten tai lukiolaisten kanssa. Pelin teht\u00e4v\u00e4t ovat aiempiin pakohuonepeleihini verrattuna hieman erilaisia,  sill\u00e4 teht\u00e4viin on upotettu useita ulkopuolisia verkkosivuja, jotka tosin aukeavat Thinglinkill\u00e4 rakennetussa pakohuonepeliss\u00e4 moitteettomasti. Peliss\u00e4 on hy\u00f6dynnetty mm. Geogegbraa, Scratchia ja Tinkercadia. N\u00e4iden avulla peliin on tehty esimerkiksi palapeli ja laskutoimitusten yhdistysteht\u00e4v\u00e4.<\/span> Peli\u00e4 p\u00e4\u00e4set pelaamaan osoitteessa <\/span>bit.ly\/hyl\u00e4ttylabra<\/a>.<\/span><\/p>\n

\"\" Hyl\u00e4tty laboratorio -pakohuonepeli<\/span><\/p>\n

\n

Pakohuoneden teossa olen hy\u00f6dynt\u00e4nyt my\u00f6s Canva<\/a> -alustaa, jonka avulla saa luotua suhteellisen vaivattomasti erilaisia tyylikk\u00e4it\u00e4 sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 peleihin. Canvan avulla peleihin on luotu mm. kirjeit\u00e4, julisteita ja graffiteja.<\/p>\n

Digitaalisten pakohuonepelien lis\u00e4ksi olen tehnyt pari perinteist\u00e4, fyysist\u00e4 pakohuonepeli\u00e4. Haaveena olisi tehd\u00e4 koulun kellariin koko peruskoulun matematiikan keskeisi\u00e4 sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 kertaava pakohuonepeli, mutta toistaiseksi sen suunnittelu on aivan alkutekij\u00f6iss\u00e4. Joitain tarvikkeita tosin olen tilaillut netist\u00e4 alennusmyynneist\u00e4 t\u00e4t\u00e4 varten (mm. lukkoja, uv-tussi, uv-valo, jne…). Ehk\u00e4 sekin viel\u00e4 joskus valmistuu. Mielell\u00e4ni tekisin viel\u00e4 muutamia digitaalisia pakohuoneitakin lis\u00e4\u00e4. Katsotaan, kuinka aika riitt\u00e4\u00e4… N\u00e4ist\u00e4 fyysisist\u00e4 peleist\u00e4 syntyy varmasti joskus viel\u00e4 toinen blogikirjoitus.<\/p>\n

<\/p>\n

Yll\u00e4 esiteltyj\u00e4 pelej\u00e4 saa vapaasti hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 omassa opetuksessa. Otan my\u00f6s mielell\u00e4ni vastaan peleihin liittyvi\u00e4 kehitysideoita!<\/p>\n

<\/p>\n<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2021 koronapandemian vuoksi siirryttiin et\u00e4opetukseen. Et\u00e4opetuksessa toiminnallisten oppituntien suunnittelu on aivan erilaista kuin kontaktiopetuksessa. Kaipasimme oppilaiden kanssa et\u00e4opetusoppitunneille vaihtelua. Olin kuullut, ett\u00e4 jossain on l\u00e4hdetty suunnittelemaan ja toteuttamaan digitaalisia pakohuonepelej\u00e4, mik\u00e4 her\u00e4tti jonkinasteisessa pakohuonepeli-harrastajassa heti kutkutusta toteuttaa t\u00e4llaisia my\u00f6s itse. Eri toteutusalustoja vertailtuani huomasin Thinglinkin soveltuvan t\u00e4h\u00e4n k\u00e4ytt\u00f6tarkoitukseen erinomaisesti. Ensimm\u00e4iset tekem\u00e4ni digitaaliset pakohuoneet saivat … <\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":416,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[58,57,69,6],"tags":[24,54,55,56,71],"class_list":["post-356","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ongelmanratkaisu","category-pakohuone","category-ryhmatyoskentely","category-toiminnallinen-oppiminen","tag-lauseke","tag-pakohuone","tag-thinglink","tag-yhtalo","tag-yhtalopari"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/parimuuttujaa.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/356","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/parimuuttujaa.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/parimuuttujaa.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/parimuuttujaa.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/parimuuttujaa.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=356"}],"version-history":[{"count":41,"href":"https:\/\/parimuuttujaa.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/356\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":655,"href":"https:\/\/parimuuttujaa.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/356\/revisions\/655"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/parimuuttujaa.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/416"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/parimuuttujaa.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=356"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/parimuuttujaa.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=356"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/parimuuttujaa.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=356"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}